Man har fri, vejret er til det, og man har fundet tre ting man kan nå. Klokken to er alle trætte, og turen hjem foregår i tavshed. Det er et velkendt forløb, og det skyldes som regel planen.
Børn har ikke samme tempo som en tidsplan
Et barn der finder noget interessant, vil blive ved det i fyrre minutter. Er der aftalt frokost klokken tolv og museum klokken to, bliver de fyrre minutter til en konflikt. Den voksne oplever det som at barnet ikke samarbejder. Barnet oplever at blive revet væk fra det eneste sjove.
Én ting, og god tid
Vælg én aktivitet og lad resten af dagen være åben. Det føles som spild af en fridag og er den model der giver flest gode dage. De fleste familier husker den eftermiddag hvor de blev hængende, ikke den hvor de nåede fire ting.
Undersøg praktikken, ikke oplevelsen
Er der toilet, kan man købe mad, hvor parkerer man, og hvor lang tid tager det at komme derhen. Det er de fire ting der afgør om dagen fungerer. Selve aktiviteten er sjældent problemet.
Lokale oversigter er bedre til det end de officielle sider, fordi de er skrevet af nogen der selv har været der. En gennemgang af hvad man laver i Odense med børn nævner den slags detaljer, som en attraktionsside ikke gør.
Hav en plan B der ligner plan A
Ikke en helt anden aktivitet, men den samme i mindre. Regner det, så en time indendørs samme sted. Familier der aflyser helt, ender med at blive hjemme næste gang også.